Olá,
Amigos do Blog!
Perdi um encontro e com isso o fio da meada. Mas revendo os textos escritos no blog pelas colegas Mara Radé e Ana Laura recupero o fio condutor dessa conversa que me leva a compreender sobre conceitos como: rizoma, comunicação, cadeia de ações, multiplicidade, cartografia, conexão, organização, territorialidade, significado, sentido e experimentação.
Algumas destas palavras inseridas no texto do Livro Mil Platôs/vol. 1 de Deleuze e Gatarri, que ora me confunde, ora me faz refletir sobre este "sistema conceitual aberto de Rizoma, que não começa e nem termina, se encontra sempre no meio, entre as coisas".
Não perde nunca suas múltiplas e possíveis novas conexões.
Tenho com tudo isso a convicção de que precisamos nos aprofundar muito mais sobre os textos do livro Mil Platôs, para uma melhor conversação sobre o assunto.
As relações que faço de algúns dos conceitos estudados com minha prática em sala de aula são: Narrarei neste espaço a realização de uma Oficina de Arte para um grupo de alunos da 3ª Idade.
Oficina de Arte - Carimbos
Público Alvo: Alunos do Grupo Maturidade Ativa do SESC -3ª Idade.
Observações da professora: o grupo é muito organizado;
A maioria trouxe o material solicitado(tesoura, cola, folha, lápis, borracha e uma caixa de fósforo vazia).
Projeto de Ensino
Título:
Oficina de Arte - "CARIMBOS ARTÍSTICOS COM SUCATAS PEQUENAS"
Justificativa:
Acompanhar o processo criativo do grupo de alunos da 3ª Idade, com idades variadas entre 60 e 80 anos.
Objetivo:
A experimentação dos materiais no desenvolvimento da criatividade espontânea dos idosos;
Motivar a coordenação motora e a motricidade fina de cada um.
Conteúdo:
Arte Contemporânea - Conversa sobre a Artista Plástica Zorávia Bettiol e seu trabalho com carimbos na produção de estampas, principalmente.
Cores - Primárias, secundárias e terciárias;
Desenho - esboços ou direto no material disponibilizado.
Metodologia:
Dentro da "Metodologia Triangular", propiciando ao idoso o fazer artístico, o produzir e a sua fruição, segundo Ana Mae Barbosa.
Fiz uso da Leitura de Imagens (de Jornal, Revista e Objetos com estampas).
A partir da mostra de carimbos em tela com tinta a óleo, variações de motivos e exemplos mostrados ao grupo de possíveis carimbos para usar em estampas.
Avaliação:
Desde o processo inicial até o seu término a avaliação vem sendo feita, dentro de um tempo determinado, previsto por duas horas. O grupo foi organizado e cooperativo.
Resalto aqui que gostaram muito da oficina e queriam continuar por mais tempo, o que não foi possível.
Assim minha avaliação principal foi atingida quando senti do grupo de idosos, o gosto por Arte e pelos trabalhos realizados por eles com vontade e energia contagiante de "queria mais", isso por 100% deles.
Considerações Finais:
Minha satisfação e alegria foi transbordante. Foram 50 pessoas envolvidas num fazer artístico. As trocas também aconteceram entre alunos e a professora. São ganhos importantes para todos. Foi um prazer realizar esta Oficina de Arte para o Grupo Maturidade Ativa do SESC/ 3ªIdade.
"O trabalho com Arte é de fato transformador".
Transforma o "outro" e nos transforma também.
Encerro deixando o meu
Abraço
Aos Amigos do Blog!
27/08/2011
13/08/2011
II Mostra do Grupo Ciranda do Barro
Colegas!
Convido-as para a II Mostra do Grupo Ciranda do Barro, do qual faço parte. Abaixo segue o convite. A pinacoteca localiza-se no edifício que fica em frente ao Galpão do Parque Harmonia.
Espero-as lá.
Abraços,
Ana Laura
09/08/2011
Ensino da Arte!!
Inicio minha fala conforme Gadott (2002):
"Nós educadores precisamos ter clareza do que é aprender, do que é “aprender a aprender”, para entendermos melhor o ato de ensinar. Para nós educadores, não basta saber como se constrói o conhecimento. Nós precisamos dominar outros saberes da difícil tarefa de ensinar. Precisamos saber o que é ensinar, o que é aprender e, sobretudo, como aprender."
Para refletirmos um pouco, repensando as nossas aulas de arte...
Acredito q nossas atividades práticas com os alunos devam sempre ter um fundamento...da onde veio, época, enfim...não ficar apenas no "fazer por fazer"...assim ensinando e aprendendo!!!
"Nós educadores precisamos ter clareza do que é aprender, do que é “aprender a aprender”, para entendermos melhor o ato de ensinar. Para nós educadores, não basta saber como se constrói o conhecimento. Nós precisamos dominar outros saberes da difícil tarefa de ensinar. Precisamos saber o que é ensinar, o que é aprender e, sobretudo, como aprender."
Para refletirmos um pouco, repensando as nossas aulas de arte...
Acredito q nossas atividades práticas com os alunos devam sempre ter um fundamento...da onde veio, época, enfim...não ficar apenas no "fazer por fazer"...assim ensinando e aprendendo!!!
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