ELABORANDO UM PENSAMENTO CRÍTICO NOS MEUS ALUNOS.

Pergunta e resposta referente ao encontro do dia 30/05/2008.

Como eu desenvolvo o pensamento crítico dos meus alunos, nesta "sociedade do parecer"?

Criando um projeto:

Proporia aos alunos em sala de aula, escolher um dos temas polemicos atuais, tais como: A política atual, a tecnologia, a sociedade de consumo, meio ambiente, violencia, a fome nos países subdesenvolvidos, etc...
A idéia seria propor inicialmente discussões e debates.
Traria para debater um dos assuntos escolhidos pela maioria dos alunos, alguma autoridade no assunto, a fim de esclarecer o pensamento de cada um com perguntas, respostas e, esclarecimento de dúvidas.
Na etapa seguinte iria propor um trabalho plástico, onde em pequenos grupos, os alunos deveriam expressar um "pensamento crítico"e, ou (uma possível solução do assunto em pauta), deste grupo formado, baseando-se em tudo o que foi comentado entre eles e o professor em sala de aula, e posteriormente debatido com o palestrante convidado.
Os alunos deveriam apresentar uma análise do grupo por escrito;
E os alunos ainda em pequenos grupos discutiriam uma forma de criar um projeto sobre o tema discutido e debatido, visando, que ele possa contribuir para melhorar a sociedade, o ambiente em que vivem.
Discutirão como podem ajudar, o que fariam de concreto, quais materiais usariam, como poderiam se manifestar e serem ouvidos nesta "sociedade do parecer ".
Com a ajuda e o auxílio do professor, estes alunos deveriam criar um projeto, onde estariam envolvidos integralmente, com conciência, vontade, interesse e pricipalmente "pensando" sobre o assunto estudado.
Finalizado com a produção plástica dos pequenos grupos formados, e com a análise de cada grupo elaborada por escrito, e por fim, com um parecer individual de cada aluno.


Sei o quanto é dificil por em prática o pensamento e, ou um projeto de um professor, para os seus alunos, sabendo o quanto dispersivos e inquietos, os alunos estão em sala de aula.
Mas não podemos desanimar, e sim arrumar um jeito novo de dar aula. Uma dica muito legal é levá-los para fora da sala de aula. Talvez a aula ou a discussão de um tema polêmico, possa ser discutida nos jardins da escola ou em um ambiente em que o aluno já esteja próximo ao que pretende utilizar, para realizar o seu projeto. Enfim, num espaço diferente do usual, talvez isso possa contribuir para novas idéias, novos projetos e novos ânimos, tanto dos alunos como também do professor.
Penso que qualquer tema, polêmico ou não possam ser adapdados a qualquer uma das séries, seja uma 5ª série do Ensino Fundamental, ou um 2º ano do Ensino Médio, por exemplo.
Finalizo desejando a todas as amigas do Blog,
Um abraço.
OBS.: Estando aqui para aprender, aceito comentários, críticas, conselhos e...

Visita a Fundação Iberê Camargo

Disponibilizo algumas imagens da nossa visita à Fundação Iberê Camargo no dia 20/06. Apesar de ser de celular, é um registro que temos. Quem não foi, não deixe de ir!!!

Visita à Fundação Iberê Camargo - Filme

Planejamento artes (realizado em 2007)

Projeto de trabalho para à visita à exposição do Margs

Visita à exposição de Iberê Camargo

Observar imagens do artista- O que estão vendo? De que é feito o trabalho? Que cores são usadas.

Trabalhar o nome do artista e nome das obras.

Observar os trabalhos feitos em preto. Como são? Que cores eles vêem ?

Propor atividades em que seja usada a cor preta no papel branco – lápis preto, tinta preta, carvão

Propor atividade em que seja usada a cor branca no papel preto- giz, tinta.

Propostas de gravura- conversar sobre o nome da técnica usada por Iberê.

vídeo do Iberê Camargo trabalhando

Propostas de gravuras e experimentos

• bandeja de isopor e ponta seca

• monotipia -

• procurar objetos com textura para fazer frotaje e gravuras- entintando e imprimindo na folha

• sobreposição de imagens – com mesma cor e cores diferentes

• impressão da mão

• carimbos industrializados e outros

• observar matrizes de xilo e gravura em metal

Conversar sobre os artistas que trabalharam no ateliê do Iberê Camargo – o que é um atelier, o que se faz neste espaço...

Objetivos quanto à visita:

Proporcionar aos alunos entrar em contato com as obras originais e ao espaço expositivo.

Esta visita estará contribuindo para o enriquecimento das vivências dos alunos e continuará sendo explorada em sala de aula.

ARTE CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Tenho trabalhado arte contemporânea com meus alunos da ed. Infantil.

As exposições que acontecem na cidade servem de ponto de partida para este trabalho. A ampliação do olhar dos alunos e o acesso à cultura é um dos motivos das visitas aos museus e exposições da cidade. O outro é trabalhar a arte e todas as dimensões possíveis dentro da faixa etária atendida (4 a 5 anos).

O primeiro passo é dado pelo educador que faz uma visita prévia à exposição e analisa as possibilidades de trabalho com a faixa etária. Se é oferecido curso para o professor é interessante a participação, pois a partir deste, novas idéias surgem, pois o conhecimento do educador quanto às obras, artista, época é ampliado.

Na sal de aula é feita a preparação dos alunos para a exposiçã – primeiro explicando onde está acontecendo a exposição, local, postura adequada de espectador , normas do local e o que será visto. Pode-se trabalhar com algumas reproduções da exposição ou do autor em questão, técnica e outro fatos importantes. É feita a visita e neste momento o professor deve estar atento aos alunos para perceber dúvidas, interesses e a partir destas dar continuidade ao trabalho na sala de aula.

Logo irei relatar uma atividade realizada em 2007..Aguarde