Vivendo em um mundo de alta complexidade como o que se vive atualmente, é impossível dissociar vários aspectos pertinentes à relação indivíduo/sociedade, e isso não pode ser diferente ao se planejar uma aula de artes. Partindo das vivências ou conhecimentos que os alunos já possuam e de suas preferências, descobertos através de uma sondagem, é que procuro elaborar um projeto que alie os seus interesses ou realidades ao programa a ser seguido. A História da Arte é fundamental, pois muito além de cultura a ser adquirida é a própria representação da evolução dos estágios da humanidade, se apresentada de forma contextualizada; desenvolver técnicas é importante? Sim, como conhecimento e possível aquisição de habilidades e competências, sendo que a segunda afirmativa não se torna uma exigência. Assim, quando planejo uma aula traço como meta uma interação com os alunos em que eu perceba que eles estão sintonizados com a proposta lançada e que esta proposta sirva de ligação entre os conhecimentos que lhes estão sendo oportunizados e o momento que estão vivenciando através da sua compreensão e expressão.
Um comentário:
Técnica por Técnica....
Pois é, estou iniciando meus trabalhos numa escola que estava acostumada a fazer assim, técnica por técnica, mas aos poucos estou inserindo o por que das técnicas...mostrando que também tem a história da arte, da onde surgiu, quais artistas que fizeram na prática...enfim...contextualizar um pouco...não só fazer e pronto!!!E isso também tem a ver com planejar, você pensa na Técnica, mas também já pensa nos artistas...isso sim que é Arte!!!
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