Nós, professores de Arte em salas de aula, somos também curadores educativos. Precisamos selecionar obras e definir ações práticas com elas. Assim pode-se realizar a seleção numa visão cronológica ou não, de preferência rizomática- fazendo conexões com elas, sendo assim pensar como um mapa, ligando uma na outra de diferentes partes. Não necessário seguir a linha histórica. A palavra curadoria tem origem epistemológica na expressão que vem do latim curator, que significa tutor, ou seja, aquele que tem uma administração a seu cuidado, sob sua responsabilidade. Sendo assim, para nós educadores sermos curadores é necessário pensar e definir: O que escolhemos para mostrar? Com quais critérios? Escolhemos apenas o que gostamos ou de obras que “sabemos falar” ou o que nos provoca? Como propomos os encontros entre os alunos/imagens? De onde vêem as imagens que utilizamos? Originais ou reproduções? Nossa seleção pode ser chamada de curadoria educativa?
Tenhamos bons momentos de reflexões!!
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