Artista-pesquisador-professor

O texto nos aponta para a fundamental conexão existente entre os três diferentes papéis desempenhados pelo arte-educador na busca da excelência do ensino, que, ao realizar a sua função, a faz como um todo, sem perceber as linhas tênues que separam e ao mesmo tempo unem o artista/pesquisador/professor, isto porque ele é envolvido, mesmo inconscientemente na dinâmica do processo, que hoje não permite que se fique preso a objetivos herméticos;enquanto está se planejando uma aula existe todo um projeto envolvendo objetivos e como irá funcionar, mas deve haver também uma abertura para mudanças justamente porque será um trabalho conjunto com outras pessoas, os alunos, que trarão as suas experiências de vida que influenciarão nesse projeto, que poderá tomar outro rumo e se tornar muito mais rico em termos de resultado, não necessariamente como um produto final; quero dizer que sempre há algo mais para surgir entre os espaços deixados, porque assim é a vida e não há mais como fugirmos da constante evolução, sobretudo de pensamentos, como o nosso famoso raciocínio rizomático. Como aspecto marcante, transcrevo uma frase da autora do texto A/r/tografia:uma mestiçagem metonímica, que diz:"Aqueles que vivem nas fronteiras da a/r/t* reconhecem a vitalidade de viver num espaço intermediário. Eles reconhecem que arte, pesquisa e ensino não são feitos, mas vividos".
*sigla em inglês para artista/pesquisador/professor